Dự cuộc họp tại điểm cầu tỉnh Lào Cai có đại diện lãnh đạo các sở, ngành liên quan.

Quang cảnh cuộc họp tại điểm cầu tỉnh Lào Cai

Tại cuộc họp lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã báo cáo tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

Sắp xếp mạng lưới trường học đạt và vượt mục tiêu

Trong công tác sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục, đến ngày 5/9/2026, cả 34/34 tỉnh, thành phố đã hoàn thành phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục. Tổng số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 37.530 xuống còn 18.555, giảm 18.975 cơ sở, tương đương 50,6%, vượt mục tiêu tối thiểu 30% đề ra.

Trong đó, giáo dục mầm non giảm 56,5%, giáo dục phổ thông giảm 53,2%, giáo dục thường xuyên giảm 42,9%. Toàn quốc hình thành 2.418 trường phổ thông nhiều cấp học. Việc sắp xếp cơ bản bảo đảm hoạt động dạy học liên tục, duy trì các phân hiệu, điểm trường cần thiết tại miền núi, biên giới và vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Cùng với tinh gọn đầu mối, ngành Giáo dục đã giảm 31.880 cán bộ quản lý, tương đương 35,4%. Trong đó, 28.217 cán bộ quản lý được chuyển sang giảng dạy, góp phần bổ sung nhân lực trực tiếp đứng lớp. Công tác kiện toàn tổ chức, bàn giao tài chính, tài sản và hồ sơ cũng được các địa phương triển khai, tạo cơ sở nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng nguồn lực.

Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo phát biểu tại cuộc họp

Đối với các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, cả nước đã xác định danh mục đầu tư 229 trường tại 229 xã, phường thuộc 21 tỉnh, thành phố, gồm 108 trường giai đoạn 1 và 121 trường giai đoạn 2.

Đến ngày 5/9/2026, toàn bộ 108 trường giai đoạn 1 đã tổ chức khai giảng. Tính đến ngày 6/10, có 40 trường hoàn thành toàn bộ hạng mục; 68 trường còn lại tiếp tục hoàn thiện trong khi tổ chức dạy học và chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh. Tổng số trường đã đưa vào vận hành phục vụ năm học mới là 102 trường phục vụ hơn 70.000 học sinh nội trú và hơn 43.000 học sinh bán trú.

Lào Cai kiến nghị tháo gỡ khó khăn sau sắp xếp trường học, đẩy nhanh xây dựng trường nội trú biên giới

Tỉnh Lào Cai đã giảm 537 cơ sở giáo dục công lập, tương đương 53,2%, sau sắp xếp; đồng thời tập trung ổn định hoạt động dạy học, bố trí lại đội ngũ và đẩy nhanh tiến độ xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Tỉnh kiến nghị Trung ương tháo gỡ khó khăn về cơ chế quản lý, nhân lực, chính sách hỗ trợ học sinh và nguồn lực đầu tư.

Sau sắp xếp, toàn tỉnh còn 473 trường, trung tâm; tiếp tục rà soát, xóa 243 điểm trường lẻ trước năm học 2027 - 2028. Hoạt động dạy học, chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh cơ bản ổn định, năm học 2026 - 2027 được triển khai theo kế hoạch, không để gián đoạn việc học tập. Tuy nhiên, việc vận hành mô hình trường học sau sắp xếp còn khó khăn, nhất là tại các trường quy mô lớn, nhiều cấp học, phân hiệu và điểm trường cách xa nhau.

Số cán bộ quản lý giáo dục giảm từ 2.599 xuống còn 1.646 người, trong đó 951 người được bố trí trở lại giảng dạy hoặc đảm nhiệm công tác chuyên môn. Tình trạng thừa giáo viên ở một số nơi nhưng thiếu theo môn học, cấp học vẫn tồn tại, đặc biệt tại vùng cao, vùng biên giới. Cơ chế quản trị, định mức tiết dạy và vị trí việc làm cũng cần được điều chỉnh phù hợp thực tế.

Đại biểu dự họp tại điểm cầu tỉnh Lào Cai

Đối với trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, 4 trường giai đoạn 1 tại Mường Khương, A Mú Sung, Y Tý và Pha Long đã được khánh thành, tổ chức khai giảng ngày 5/9/2026 và đón học sinh vào học ngay sau lễ khai giảng. Với 4 trường giai đoạn 2 tại Bản Lầu, Si Ma Cai, Trịnh Tường và Bản Vược, tỉnh đang triển khai giải phóng mặt bằng, thiết kế, san nền, hạ tầng kỹ thuật và xây dựng.

Tỉnh kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thống nhất mô hình quản trị trường quy mô lớn, điều chỉnh định mức tiết dạy, vị trí việc làm và cơ chế giao biên chế linh hoạt theo đặc thù vùng miền. Đồng thời, đề xuất hoàn thiện chính sách hỗ trợ tiền ăn, học bổng, thời gian hưởng chính sách và đối tượng ưu tiên tuyển sinh; tiếp tục bố trí nguồn vốn, tháo gỡ vướng mắc về thủ tục đầu tư, giải phóng mặt bằng để đẩy nhanh tiến độ xây dựng 4 trường giai đoạn 2.

Tỉnh Lào Cai xác định sắp xếp mạng lưới trường lớp mới là bước đầu; nhiệm vụ trọng tâm tiếp theo là ổn định tổ chức, nâng cao chất lượng giáo dục, bố trí hợp lý đội ngũ và cơ sở vật chất, bảo đảm học sinh, nhất là học sinh vùng cao, vùng biên giới, được học tập trong điều kiện ngày càng tốt hơn.

Các địa phương phát biểu tại cuộc họp

Bảo đảm hiệu quả vận hành, an toàn cho học sinh

Phát biểu kết luận cuộc họp, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu ghi nhận, đánh giá cao nỗ lực của các bộ, ngành, địa phương trong triển khai sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục và xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới; đồng thời yêu cầu tập trung tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, bảo đảm tiến độ, chất lượng và hiệu quả thực hiện.

Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu phát biểu kết luận cuộc họp

Phó Thủ tướng nhấn mạnh, việc sắp xếp trường học phải hướng tới nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục, tuyệt đối tránh tư duy thành tích, sắp xếp máy móc, cào bằng. Tỷ lệ giảm đầu mối không phải là thước đo duy nhất; chất lượng giáo dục, sự an toàn và quyền lợi của học sinh mới là mục tiêu cao nhất. Trong tháng 10/2026, các địa phương khẩn trương rà soát những cơ sở giáo dục có quy mô lớn, nhiều lớp, nhiều điểm trường; hoàn thiện việc bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, bảo đảm điều kiện tài chính, tài sản, cơ sở vật chất để các trường hoạt động ổn định. Việc rà soát, bố trí đội ngũ và báo cáo những trường hợp chưa có phương án sắp xếp phải hoàn thành, gửi Bộ Nội vụ và Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 15/10/2026.

Đối với xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, Phó Thủ tướng yêu cầu các địa phương tập trung hoàn thiện các hạng mục còn lại của giai đoạn 1, xác định rõ thời hạn hoàn thành từng công việc, bảo đảm tuyệt đối an toàn trong quá trình thi công và tổ chức dạy học. Với 121 trường thuộc giai đoạn 2, Bộ Giáo dục và Đào tạo khẩn trương hướng dẫn, rút kinh nghiệm từ giai đoạn 1 trong tháng 10/2026. Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố phải gửi cam kết về tiến độ, chất lượng thực hiện từng dự án đến Thủ tướng Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 20/10/2026.

Phó Thủ tướng yêu cầu các địa phương trực tiếp chỉ đạo, đẩy nhanh giải phóng mặt bằng, hoàn thiện thủ tục đầu tư, lựa chọn nhà thầu và tổ chức thi công. Đối với 35 dự án đã khởi công, phải hoàn thành phần ngầm, móng trước ngày 31/10/2026; hoàn thành phần khung công trình trước ngày 31/3/2027; hoàn thành xây dựng trước ngày 30/6/2027; lắp đặt thiết bị, chạy thử trước ngày 31/7/2027 và hoàn thành vệ sinh, nghiệm thu, bàn giao trước ngày 15/8/2027. Các dự án còn lại phải khẩn trương hoàn thiện thủ tục chuẩn bị đầu tư, bảo đảm tiến độ chung, không để chậm trễ do nguyên nhân chủ quan.

Cùng với đó, Bộ Xây dựng, Bộ Tài chính và các bộ, ngành liên quan phối hợp tháo gỡ khó khăn về giá vật liệu, nhân công, dự toán, hợp đồng và giải pháp thi công phù hợp với điều kiện địa hình, thời tiết. Việc hỗ trợ kinh phí giải phóng mặt bằng cần được rà soát trên cơ sở khả năng cân đối ngân sách của từng địa phương; trong thời gian chờ xử lý, các địa phương chủ động phương án phù hợp, không để ảnh hưởng tiến độ dự án.

Phó Thủ tướng cũng yêu cầu quan tâm công tác phân luồng, hướng nghiệp, đào tạo nghề và kết nối việc làm cho thanh niên; tăng cường giải pháp hỗ trợ học sinh chuyển tiếp giữa các cấp học, hạn chế tình trạng bỏ học. Đối với kiến nghị điều chỉnh danh mục, quy mô đầu tư hoặc mô hình trường học, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì rà soát, đề xuất theo đúng thẩm quyền, bảo đảm phù hợp thực tiễn và sử dụng nguồn lực tiết kiệm, hiệu quả.

Phó Thủ tướng đề nghị các bộ, ngành, địa phương xác định rõ trách nhiệm, thời hạn hoàn thành từng nhiệm vụ; tăng cường kiểm tra, đôn đốc và kịp thời báo cáo những vấn đề vượt thẩm quyền. Mục tiêu xuyên suốt là sắp xếp mạng lưới trường học thực chất, nâng cao chất lượng giáo dục; đồng thời xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tại khu vực biên giới bảo đảm tiến độ, chất lượng, an toàn và điều kiện vận hành đồng bộ, tạo môi trường học tập tốt hơn cho học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và khu vực biên giới.